貴州省黃平縣湖里中學(xué)

黃平縣湖里中學(xué)是貴州省安全示范校、是“三生四愛五心五好”省級示范校，是黔東南州初級中學(xué)示范校和綠色學(xué)校。學(xué)校位于黃平縣城平湖路與飛云大道交接處，始建于1993年，1999年9月建成正式投入使用。擁有38個教學(xué)班，在校學(xué)生2552人。交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美宜人。

辦學(xué)理念

辦學(xué)宗旨：“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展而設(shè)計”。

辦學(xué)目標(biāo)：建成一流的初級中學(xué)示范校。

強(qiáng)校方略：“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興�！薄�

校風(fēng)：“篤學(xué) 誠信 潔行 知理”。

教風(fēng)：“尚德 敬業(yè) 愛生”。

學(xué)風(fēng)：“明理 尚學(xué) 篤行”。

按照“深層次、多角度、生動性、先進(jìn)性”的要求，著力打造校園精神。從教風(fēng)入手，不論是領(lǐng)導(dǎo)班子還是教職員工，都樹立起實事求是、艱苦奮斗、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)周到、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)。在對學(xué)生進(jìn)行品德育人的基礎(chǔ)上，鼓勵其健康、有個性地發(fā)展。

師資隊伍

用人標(biāo)準(zhǔn)：“以人為本，德才兼?zhèn)�，唯賢是舉”。

隊伍培養(yǎng)目標(biāo)：“德能正其人，理能明其事，才能稱其職，書能成其文，言能達(dá)其意，體能勝其任”。

學(xué)校目前有教職工132人，其中少數(shù)民族76人，專任教師124人。專任教師中獲得中高級職稱30人，獲中級職稱的教師74人；本科學(xué)歷教師94人，專科學(xué)歷教師29人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。省級骨干教師1人，州級骨干教師8人，縣級骨干教師5人，校級骨干教師15人。

課程設(shè)置

課程設(shè)置、活動安排、考試考核、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)籍管理等各項工作都嚴(yán)格按國家的政策方針執(zhí)行。

辦學(xué)特色

注重學(xué)生智商，凸顯學(xué)生情商。綜合性培養(yǎng)前瞻型人才。

學(xué)校要求全體教師以新一輪課程改革倡導(dǎo)的發(fā)展性理念為準(zhǔn)，積極構(gòu)建教育平臺。把學(xué)生的個性發(fā)展與體驗成功結(jié)合起來。一是重視激發(fā)學(xué)生成功的愿望，特別是對學(xué)困生，教師一定要關(guān)注他的心靈效應(yīng)；二是幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生課外發(fā)展；三是積極為不同層次的學(xué)生提供成功的條件和機(jī)會，使其樹立起“我能行”的信念；四是培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識，促進(jìn)其思維發(fā)展；五是采用新的評價機(jī)制，評價學(xué)生既要“好中尋優(yōu)”，鼓勵冒尖，又要“錯中找對”，激勵全體。六是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊意識。通過努力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。實踐證明，這一舉措成績斐然。

教學(xué)設(shè)施

校園綠化面積4500平方米，活動面積10722平方米。有三棟教學(xué)樓，公寓式學(xué)生宿舍樓兩棟，實驗樓一棟，學(xué)生食堂一棟，添置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，建有遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)室，各班教室配有“班班通”電子白板教學(xué)設(shè)備，配置了三套移動投影教學(xué)儀器（筆記本、投影儀）。建有標(biāo)準(zhǔn)理、化、生試驗室，配備了相應(yīng)的實驗儀器設(shè)施，建有學(xué)校網(wǎng)站，音樂室，學(xué)生心理咨詢室，留守兒童之家。圖書室藏書六多萬冊，生均圖書25冊以上。開通了校園廣播和校園光纖網(wǎng)絡(luò)。建有4個標(biāo)準(zhǔn)的塑膠籃球場，重視校園文化建設(shè)。學(xué)校整體建設(shè)正在不斷完善，為教育質(zhì)量的全面提高提供了先決的條件。

教研教改

學(xué)校以新課程理論為指導(dǎo)，以全面提升教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以校本教研制度建設(shè)為核心，以新課程改革實驗研究為重點，以德育研究、課堂教學(xué)研究、校本課程開發(fā)及綜合實踐活動課程實施為切入口，切實推進(jìn)教研教改工作的發(fā)展。

學(xué)校建立有針對各類校園專業(yè)團(tuán)體的管理制度（學(xué)校教研處、學(xué)科教研組、學(xué)科備課組、課題研究組等），并建立了各專業(yè)團(tuán)體負(fù)責(zé)人的崗位職責(zé)，確保了工作的規(guī)范性。

學(xué)校成立有教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組，我校以“同課異構(gòu)”為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。有《誘發(fā)主動 探討釋疑》等省級科研課題兩個。

學(xué)校大膽探索校本教研的組織形式和實踐方式，以“學(xué)科教研活動”和“集體備課活動”為基本操作模式，強(qiáng)化備、教、改、輔、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步創(chuàng)建了具有校本特色的教研工作機(jī)制。

活動開展

我校在校園文化建設(shè)中全方位、多角度地開展豐富多彩的教育活動：

從主體上說，學(xué)生中要開展，教師中要開展，即每一名成員都要投入到校園文化建設(shè)之中去�；顒禹椖坑校簩嵭械牡掠龑�(dǎo)師制、德育實踐活動、民族文化進(jìn)校園是校園文化建設(shè)的一大亮點；我們在教師間開展了“教學(xué)大比拼”活動，一批年輕教師在“比拼”中脫穎而出；在學(xué)生間重在開展體育、文藝比賽等。

從時間上說，各重大節(jié)日要開展，開展活動有：五月，由團(tuán)委、體衛(wèi)藝處組織開展的“五月的鮮花藝術(shù)節(jié)”攝影、繪畫、民族舞蹈藝術(shù)等活動；教師節(jié)趣味運動會、冬季田徑運動會；“12•9”文藝匯演；世界環(huán)保日開展的環(huán)保活動等；課余時間要開展大課間陽光體育活動、跳繩、競走、籃球比賽；教學(xué)科研中要開展學(xué)生查字典、規(guī)范漢字書寫比賽、生態(tài)環(huán)境調(diào)查、取樣等，學(xué)校其它各項工作中都要開展，即每時每刻都要進(jìn)行校園文化建設(shè)。

從范圍上說，校園內(nèi)的每一個部門、每一個班級、每一個角落都不能排除在校園文化建設(shè)之外，即處處都是“文化”。

教研成效

獲縣校園環(huán)境督導(dǎo)評估（中學(xué)組）一等獎、縣學(xué)校綜合目標(biāo)考核一等獎；是縣繼續(xù)教育工程先進(jìn)單位，縣州消防安全示范學(xué)校，州級綠色學(xué)校，州級示范性初級中學(xué)，州人民政府環(huán)境育人先進(jìn)學(xué)校，貴州省“三生四愛五心五好”主題教育活動示范學(xué)校；獲州“五四”紅旗團(tuán)委、貴州省“五好“基層黨組織。學(xué)校師生在國家省州縣獲獎達(dá)300多人次，其中，教師獲得各種有效獎項國家級一等獎7人次，藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課省級二等獎2人次、州級一等獎3人次，輔導(dǎo)學(xué)生獲得藝術(shù)類獎項州級6人次、縣級8人次，等等。學(xué)校十年如一日，用教師語錄、名人名言對學(xué)生進(jìn)行勵志教育。未成年人思想道德建設(shè)成果豐碩，獲中央教育科學(xué)研究所、中國教育報等三個一等獎。有《誘發(fā)主動 探討釋疑》等省級科研課題兩個。學(xué)生獲得各種有效獎項國家級一等獎13人次。

展望未來

不斷進(jìn)取的湖中人正精心描繪發(fā)展藍(lán)圖，借“科教興國”和“西部大開發(fā)”的東風(fēng)，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理，以教研教改促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。向著高效率、現(xiàn)代化、有特色的“一流的辦學(xué)條件、一流的師資力量、一流的管理水平和一流的教育質(zhì)量”的目標(biāo)大踏步前進(jìn)。